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关于规范中小学教职工事情量的看法

发布时间:2019-07-09

  关于规范中小学教职工工做量的看法 (试 行) 为认实贯彻落实全省中小学和职业中学的机构编制尺度和根本教育课程方 案,进一步合理设置装备摆设教育资 源,优化教职工步队布局,加强教师步队扶植,提 高教育讲授质量和办学效益,推进教育事业的健康成长,按照上级相关划定,结 合东港区现实,现制定《关于规范 中小学教职工工做量的看法》如下: 一、指点思惟和准绳 规范中小学教职工工做量工做,要以党的十七大为指点,以根本教育课 程设置取人事部分编制标 准为根据,科学成长不雅,客不雅、实事求 是,根本教育成长的形势,顺应根本教育课程、人事轨制的需要, 更好的激励教师的工做积极性, 推进学校办理进一步规范化、科学化。 二、带领岗亭设置和工做机构 (一)带领岗亭设置 1、通俗中学(含高中、初中,下同)一般配备校长1人,副校长 2 人;2 4个讲授班以上的学校可增配副校长1人。 2、区曲小学和镇街道核心小学一般配校长1人,副校长1人;24个讲授 班以上的学校可增配副校长1人; 完全小学只配备校长1人。 讲授点不配备校长, 指定1名教师担任学校办理工做。 (二)工做机构设置 1、通俗中学工做机构一般设办公室、处、总务处;24 个讲授班以上的 可增设政教处。各工做机构可配备从任 1 人;24 个讲授班以上的可增配副 从任、总务副从任各 1 人。 2、区曲小学和镇街道核心小学工做机构设处、总务处,各工做机构可 配备从任1人;完全小学只设办理岗亭,不设工做机构,可配备从任和总务 从任各1人。 3、职业中学的带领岗亭和工做机构除参照通俗中学的划定设置外,可设立 出产练习和就业指点办公室, 配备从任1人;24个讲授班以上的可增配副从任 1人。 4、中小学、职业中学下层党组织和群众集体按章程和相关划定设立。学校 行政办理人员及党组织、工会、共青团、少先队组织担任人和工做人员,按照一 人多岗、专兼连系的准绳,可彼此兼职。 5、长儿园、特殊教育学校连系现实参照小学施行。 三、教职工岗亭设置及工做量尺度 (一)教职工岗亭设置 中小学教职工岗亭包罗教师、人员、讲授辅帮人员和工勤人员等岗亭。 教师:指学校中具有响应教师资历、间接处置教育讲授工做的专业人员。 人员:指学校校长及工做机构中或办理岗亭上处置办理工做的人员。 讲授辅帮人员:指学校中处置讲授尝试和图书、电教、计较机办理以及卫生 保健等讲授辅帮工做的人员。 工勤人员:指学校中从过后勤办事的工人。 学校根据编制人数、 专业人员布局比例划定及工做现实, 按照满负荷的准绳, 科学合理地设置岗亭, 把讲授使命、 方针层层分化, 落实到人, 并制定岗亭职责、 任职前提、任期工做方针。 (二)教职工工做量尺度 兼任教师的周课时量准绳上按以下尺度施行:高中教师 10—14 节,高中语 文、数学、英语每周 10 节,物理、化学、生物、、汗青、地舆每周 12 节, 音乐、体育、美术每周 14 节;初中教师 12—16 节,语文、数学、英语每周 12 节,物理、化学、 生物、、汗青、地舆每周 14 节,音乐、体育、美术每周 16 节;小学教师 16—22 节,语文、数学每周 16 节,其他兼任教师每周 22 节。 周课时数的下限 是以语文、数学课为标精确定的,其他学科教师周课时数折算 尺度及学校办理人员、人员的工做量由学校按照满负荷准绳,连系现实确定。中 小学校长、副校长,内 设机构的担任人必需兼课,工做量要达到划定要求;其他 办理人员、党群组织担任人由兼任教师兼任,做到一人多岗。 四、教职工工做量查核法子 (一)关于概念的界定 1、课时量。指教师完成单元讲授时间的讲授使命,于课前、课中、课后所 付出的脑力、体力劳动。含备课、讲授预备、讲堂讲授、功课批改、个体、 手艺设备维修等。 2、尺度课时量。按照国度教育行政部分划定的讲授打算,分析考虑各学科 教师完成单元讲授时间的讲授使命所付出的脑力、体力劳动的环境,本看法把初 中音、体、美等学科的讲堂讲授 1 课时做为 1 尺度课时量。尺度课时量是教职工 工做量查核的次要根据。 3、折合系数。以初中音、体、美等学科的讲授 1 课时做为尺度课时量 1.0, 其它学科以此为参照进行折算发生折合系数。 4、周课时量。学科教师五个工做日内由学校放置的课时总量。 5、根本工做量。按照现行讲授打算、教师编制的划定,教师正在五个工做日 内承担一(几)科一(几)班的讲授使命,相对丰满或合适的课时总量。本看法 划定教师正在五个工做日内的根本工做量为折算后的 16 个尺度课时量。 (二)讲授人员周工做量查核法子 中小学教师周工做量按周尺度课时量计较。 中小学教师周工做量=讲授工做量+浮动工做量。 讲授工做量=现实上课时数×学科类别系数×班额调整系数。 讲授工做量:凡进入课程表的课程(包罗国度课程、处所课程和校本课程) 且每节按划定时量(小学 40 分钟/节,中学 45 分钟/节)讲课,教师现实每上一节课, 计较 1 课时工做量。 班额调整系数=1+(超尺度班额人数/尺度班额人数)×0.3 学科类别系数=备课系数+批改功课系数,指对各学科的调整系数,具体尺度 如下: 小学课程折合系数表 课程 语文 数学 16 1.25 英语、 体育 科学、 分析 实践勾当 22 0.95 音乐 美术 22 0.85 其他 22 0.80 周课时数 16 折合系数(备课 1.30 系数+批改功课系数) 初中课程折合系数表 课程 语文 数学 外语 物理 化学 生物 14 1.25 汗青、 地舆 思惟道德 汗青取社 会 14 1.10 动 音乐、体育、 美术、艺术、 分析实践活 16 1.00 周课时数 12 折合系数(备课 1.35 系数+批改功课系数) 高中课程折合系数表 课程 语文 数学 外语 处所课程 校本课程 消息手艺 劳脱手艺 14 1.00 研究性学 处所课程 校本课程 12 物理 化学 生物 周课时数 10 12 折合系数(备课 1.55

  关于规范中小学教职工工做量的看法_轨制/规范_工做范文_适用文档。关于规范中小学教职工工做量的看法 (试 行) 为认实贯彻落实全省中小学和职业中学的机构编制尺度和根本教育课程方 案,进一步合理设置装备摆设教育资 源,优化教职工步队布局,加强教师步队扶植,提 高教育讲授质量和